疯狂的小学生视频作业

通过QuestMobile数据显示，2018年下半年教育领域融资额比去年增加了223%，活跃用户规模一度接近2.5亿，在补课高峰期的暑假期间更是出现了20%以上的增长，并且在K12线上消费200元以上的用户比例远高于整体网民的消费比例

有市场就有资本涌入，在猎豹全球智库的K12领域周活跃渗透率排行榜里，作业帮和小猿搜题分列第一、二位。记者通过企查查查询得知作业帮目前融资到C轮，而猿题库已经到了E轮。

事实上，记者调查发现在K12教育领域里，少不了BAT等互联网巨头的身影。并且从百度对在线教育的布局来看，K12是其重中之重，作业帮就是从百度拆分出来的腾讯虽然在不同教育子行业都有自家产品如企鹅辅导、腾讯大学等，但是对在线教育的的投入大部分是通过投资来进行的。

作业类app的风靡并不是一时兴起，基于市场需求和时代变革的产物，随着二胎政策开放以及国人自我增值需求的不断加强，这个市场仍然有巨大的发展潜力。

4/对家长的一种心理绑架面对学生和家长的质疑，老师们执有各不相同的观点。与苏老师执教同一班级的英语钱老师对布置视频作业的方法表示肯定，她告诉记者：“我非常赞成这样布置作业的办法，原因有三点：

第一，在英语口语上只有多说，才能有进步，拍摄视频作业之后，老师和家长都可以一起矫正孩子的口语；

第二，视频作业的方式可以培养孩子在镜头面前的自信，锻炼孩子讲话的胆量；

第三，站在老师的角度来看希望家长和学生来配合完成，现在不管是家长还是社会都是想要看到孩子成绩提升，但现在时代不一样，在自己教学经验中发现，越是家长积极配合督促的孩子成绩越好，而视频作业就是让家长参与到孩子的教学中。

同时，钱老师还提到：“其实只要作业布置了，家长和学生大多数都会认真的完成，最多迟交而不会不交。”同时，钱老师表示只要是负责任的家长都怕自己的孩子成为最后一个完成作业的，所以在视频作业的完成度上根本就不需要担心。

即便有的家长认为所谓的教学模式创新并没有对教育本身创新，仅仅只是新教学工具的应用对孩子自身并没有能够带来好处。但在钱老师看来，这是一种教学模式的创新，也是数字化时代必然的产物。

不过与钱老师不同，重庆某小学刘校长对布置视频作业这一做法表示极力反对。在刘校长看来，教育应是人内心从原点开始的激发与引领，如果过分依赖现代化手段则变成了“程式“，一种流程，而教育并不是“加工“，因此，教育是激发人去发现创造“视频生活“，而不是利用“视频“去教育，万一停电，万一世界无当今科技，我们难道就不进行教育了吗？

刘校长表示，视频作业也可以说是教师“推责”，利用家长望子成龙心切从而对家长、家庭的一种心理绑架。

除此之外，广西某高校从事教育学教学的吕老师表示“老师布置作业的初衷应该是以孩子接受程度来决定，如果采取视频作业这样一刀切的方式来进行不是最科学的。”吕老师进一步解释道：“如果家长不会录视频咋办？老师判别合格与否的标准是什么？是孩子是否做这事还是家长是否做这事？是技术层面还是证据层面，是背得好还是背不好？这些都很难界定。

“倡导家长引领孩子没错，但不能任务式，传视频把原来的核心环节“引领孩子阅读积累“变成了“家长和孩子共同完成视频录制与上传，就本末倒置了，不管通过什么方式进行作业布置其核心都应该遵从以孩子为主的思想。”

（编辑：温州站长网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!