那么多大学排行榜，我们该信什么

缺少公信力的大学排行榜，势必导致各版本互相“掐架”的现象。如果高考考生在报考时以此为参考，就会产生误导。在评价大学办学成绩时，其采取的一些功利性指标，如学生规模数、论文数、院士数等，也会误导教育主管部门和一些大学在办学时追求“大而全”，不利于大学潜心提高办学质量。一些高校负责人把本校在大学排行榜中的位置看得很重，甚至不惜动用学校办学经费进行公关，以求得到个好的名次，这反过来又会进一步拉低大学排行榜的权威性。

然而，目前的现状是，大学排行榜还是惹人关注的，主要原因还在于有市场需求。一个值得关注的现象是，多数中国家长和学生仍然怀有深重的名校情结。每年高考人数达上千万，考生和家长需要细致、全面地了解大学，以准确填报高考志愿，大学排行榜可以为家长和考生提供认识导向，而排名成为他们择校的重要标准，这就是近年来大学排行榜流行不衰的根源。

其实，并不是只有我国才有大学排行榜，世界很多国家和地区也有，国际上较为知名的有美国《美国新闻与世界报道》、英国《泰晤士报》高等教育增刊发布的大学排行榜等。这些机构也一样会用各种指标给大学排名。问题在于，欧美很多国家的大学排行榜出现时间较早，当地学生和家长对其已经有了较为理性的认识。他们大多不会把排行榜的分量看得很重，比如美国高中生在申请大学时，并不会只盯紧哈佛、耶鲁这类名校，他们知道如何判定自己的实力，更知道大学排名并不代表一切。

笔者以为，就国内现状而言，作为编制大学排行榜的民间机构，一要坚持大学排行榜的公益性，肩负社会责任感，抱着对社会大众负责的态度来制作。二要采用科学的评价理念和方法，遵循科学、合理、客观、公正的原则，比如选用哪些评价指标，确定怎样的权重等。三要培养良好作风，自觉抵制各种“潜规则”的侵蚀。四要成立评估协会，统一制定行业职业规范和职业操守，主动接受政府部门监督，共同维护评估机构的声誉和质量。

大学发展关乎民族未来，对于一所大学而言，对学术精神的坚守，比什么排行榜都重要。在浮躁的当下社会，大学固然要重视外部评价，但不能被外部评价牵着鼻子走。大学应做到自知、知人，顶住短期的排名压力，谋求长远发展。对于家长和学生而言，大学排行榜不能不信，也不能全信，作为一种参考，笔者建议“货比三家”，或许可以对高校有一个较为准确的判断。再补充一句，教育界对此问题的一个共识是：学科专业排名比学校综合排名更有参考价值。

（编辑：温州站长网）

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